2026年10月21日，智能控制学院组织开展“四说三过关”之教师实践技能过关竞赛活动。全院27名教师积极报名参赛，同台竞技、切磋技艺。本次竞赛聚焦“自动化系统集成与装调”核心技能，紧贴专业教学岗位实际，检验教师工程实践、设备调试、系统搭建等实操能力，既是对教师专业技能的一次全面 “检阅”，也是以赛促学、以赛促训的实践练兵。
竞赛过程中，参赛教师沉着应战，严格按照规范完成各项操作，充分展现了我院教师扎实的专业功底与良好的职业素养。赛后，学院根据学校规定比例对参赛教师现场表现综合评定出7个A等和5个D等。
A组A等获得者王可老师说：“作为一名入职近三年的青年教师，参加此次实践技能过关活动，对我而言既是一次技能检验，也是一次成长赋能。此次活动促使我走出舒适区，重新以“学生”的身份面对设备与程序。备考期间，我利用课余时间反复调试PLC，从硬件接线到软件编程，认真对待每一个细节。这个过程让我深刻体会到，职业教育教师只有自身练就过硬本领，才能更好地指导学生、做好学生技能成长的“引路人”。同时，此次活动帮助我发现了自身在专业技能和技术应用方面的不足，明确了今后的提升方向，也为我们教师之间交流经验、相互学习搭建了良好平台。此次活动更让我对今后的教学工作有了新的思考。我将把实操过程中遇到的典型问题带回课堂，转化为生动的教学案例，让实践经验更好地反哺教学。亲身经历技能学习和问题解决的过程，也让我能够更准确地把握学生的学习难点，提升实训指导的针对性。同时，我将把精益求精的工匠精神融入日常教学，引导学生在反复练习中锤炼技能、提升素养。今后，我将继续探索更加灵活、有效的教学方法，推动课堂教学与岗位需求紧密衔接，努力将技能过关的学习成果转化为育人实效，实现自身专业成长与学生技能培养的共同提升。“
B组A等获得者吴娇老师说：“作为一名今年新入职的智控学院教师，本次考核不仅是一次检验，更是一次宝贵的“入职洗礼”。通过实操让目前作为《电工基础》任教教师的我，跳出了单门课程的局限，深刻体会到了课程体系的内在逻辑。从基础的电路分析，到PLC编程控制电机，这正是向后续《PLC应用技术》、《电机与电气控制技术》等核心课程迈进的坚实阶梯。并且结合学校“新能源+具身智能”的专业群特色发展，我更加明白，只有自己先练就过硬的实操本领，才能在课堂上将枯燥的电路原理与智能制造的真实应用场景结合起来，真正做到“岗课赛证”融通。未来，我将把这次考核经验反哺于教学，努力成长为兼具师德素养与实操技艺的高素质“双师型”教师。“
本次教师实践技能过关竞赛，立足职业教育岗位需求，把专业实践能力作为教师过关考核的重要抓手。学院将以本次考核为契机，持续完善教师技能提升机制，引导教师深耕专业技能，把技能过关的收获转化为课堂教学能力，推动教学内容与行业岗位标准对接，不断提升人才培养质量，打造高素质双师型教师队伍，助力学校专业群高质量发展。
