10月13日下午，智能控制学院四说三过关教师教学能力过关系列培训之课程能力图谱绘制专题培训在知行楼2107举行。本次培训紧扣教师教学项目设计开发能力过关这一核心目标，特邀江苏农林职业技术学院教师发展中心主任孔德志副教授主讲，全院各专业教师参加培训。
孔德志副教授教学成果丰硕，曾获国家教学成果奖二等奖1项、省教学成果一等奖 2项，全国职业院校教学能力大赛一等奖1项、三等奖1项，江苏省教学能力大赛一等奖3项、二等奖1项；指导团队获得国赛一等奖3项、二等奖8项；主编教材2部，主持和参与省市教科研课题10余项。
培训立足“以说促建、以过关促提升”的思路，将课程能力图谱绘制作为检验教师教学项目设计开发能力的实操抓手，围绕产教融合主线，系统阐释“以产定教、以产引教、以产改教、以产促教”的教学理念，重点讲解岗位任务教学化重构的实操方法，逐层拆解项目层、任务层、流程层、技能点层、知识点层五级结构，并结合专业案例现场演示课程设计的要点与路径，帮助教师打通从企业真实岗位任务到课堂教学项目的转化链条，切实提升项目选题、任务拆解、流程设计的能力。孔教授指出，课程建设必须立足企业真实岗位任务，坚持保真、可教、适配学生能力三大原则，不能简单照搬岗位工作内容或原有教材体系。教学项目的设计开发既要还原产业一线的真实要求，又要符合教学规律和学生成长规律，做到岗位能力要求与人才培养目标精准对应，真正实现“做中学、学中做”。
互动交流环节，参会教师结合自身教学实际踊跃提问。冯云菊老师围绕专业课程设备条件与企业生产实际结合的难点，咨询岗位任务教学化适配的具体办法；朱丽霞老师就专业基础课程如何运用课程能力图谱开展教学项目设计进行提问。孔教授逐一解答两位老师的疑问，结合实例从项目载体选择、任务层级划分、技能点与知识点匹配等方面给出优化思路，有效解决了教师在教学项目设计开发和课程改革中的现实困惑。
本次培训是学院推进“四说三过关”教师教学能力过关工作的重要一环，为教师开展课程改革提供了可借鉴、可落地的实操方案。参训教师表示，通过培训对课程能力图谱建设、教学项目设计开发方法以及产教融合落地路径有了更加清晰的认识。学院将以本次培训为契机，持续推进课程体系改革，精准对接产业岗位需求，不断优化人才培养体系，全面提升教师专业能力与育人质量。
